某校九年级（2）班同学开展以“近代资产阶级改革”为主题的探究

（1）明治维新，亚历山大二世改革或1861年农奴制改革。（2）不同意；明治维新时实行强制性义务教育，因此平民女子可以上学，在日本封建时代平民女子无权上学。（3）共同影响：改革使两国走上了资本主义的发展道路．（4）借鉴：学习外国先进的科技、管理经验等；坚持改革开放政策不动摇；改革是强国之路等；言之有理即可。

（1）本题考查的是明治维新和亚历山大二世改革。（2）本题考查的是明治维新改革实行强制性义务教育。（3）本题考查的是亚历山大二世改革和明治维新的共同影响。（4）本题考查的是这两次改革对我们今天的改革开放和社会主义现代化建设的借鉴意义。解答：（1）图1人物为明治天皇，他领导了明治维新；图2人物为亚历山大二世，他领导了亚历山大二世改革或1861年农奴制改革。（2）明治维新时实行强制性义务教育，因此平民女子可以上学；在日本封建时代平民女子无权上学，所以日本这次改革后，日本的平民女子不能上学的观点是错误的。（3）明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点；但日本强大起来以后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。1861年改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，使俄国走上了资本主义道路，加快了俄国资本主义的发展，是俄国历史上的重大转折点，但改革不彻底，保留了大量封建残余；因而明治维新和亚历山大二世改革的共同之处是使两国都走上了资本主义的发展道路。（4）关于这两次改革的借鉴意义从改革的重要性与坚持改革开放等方面说明言之有理即可。所以答案是：（1）明治维新，亚历山大二世改革或1861年农奴制改革。（2）不同意；明治维新时实行强制性义务教育，因此平民女子可以上学．在日本封建时代平民女子无权上学。（3）共同影响：改革使两国走上了资本主义的发展道路。（4）借鉴：学习外国先进的科技、管理经验等；坚持改革开放政策不动摇；改革是强国之路等；言之有理即可。