我国古典教育评价源于（）。

题目描述

　　单选题

　　我国古典教育评价源于（）。 A 先秦 B 西汉 C 隋朝 D 唐朝

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查的是中国的教育选官制度。中国教育评价活动在古代一直与选士制度密切关联，到了近代则是中西方文化交融的产物。纵观我国教育评价活动的发展，大致可分为四个阶段：一是古典教育评价萌生期（606年以前）：包括先秦至魏晋南北朝时期的选士测评活动。二是西周的选士制度是世界上最早的评价选拔人才的制度，它由三方面组成：乡里选士、诸侯贡士和学校选士。四是西汉：建立了察举制为核心的选士制度，并结合征召、辟除、任子、赀选等，另有太学选形成了多元选士方式。察举制的建立标志着中国古代选士制度进入了一个新的时代。教育评价的重要方式--考试，在察举制中正式诞生。A项正确。B项：西汉出现察举制和征辟制。与题干不符，排除。C项：隋朝出现科举制。与题干不符，排除。D项：唐朝的选官制度属于科举制。与题干不符，排除。故正确答案为A。　　

：A

我国古典教育评价源于（ ）。

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