以下是中学生宁静同学生活中的几个情境，请你运用所学知识，回答

情境一：此题考查学生对不良行为的认识；依据所学，我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防，严重不良行为的矫正作了明确规定。依据预防未成年人犯罪法的相关规定，结合材料分析，“打架斗殴，辱骂他人”属于不良行为。不良行为败坏社会风气；影响家庭的和谐；侵犯他人合法权益，甚至会诱发违法犯罪；不利于青少年健康成长。据此作答。情景二：该题考查行使权利的要求。结合材料，午间，宁静和班上的同学都在安静地休息。这时小刚突然大声朗读起了英语，纪律委员及时制止，小刚说：“我有读书的权利和自由”该说法错误，不同意小刚的说法。理由可依据教材知识，公民在行使时要尊重他人权利；公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利。据此证明小刚说法错误。情景三：该题考查做有正义感的人。结合材料，宁静在一处景点参观，发现有一游客正用笔在英雄雕像的脸上乱涂乱画。宁静要及时制止、或向有关部门举报。理由从我们应文明旅游，做有正义感的人；自觉遵守公德和秩序；崇尚英雄，弘扬社会正气等角度作答。

情境一：（1）不良行为。（2）侵犯他人合法权益，甚至会诱发违法犯罪；不利于青少年健康成长；影响家庭的和谐；败坏社会风气；等等。情境二 ：（1）不同意。（2）公民行使权利时，要尊重他人的权利，不得损害他人的合法权利和自由；公民要以合法的、适当的方式行使权利；小刚侵犯了同学的休息权。情境三 ：（1）及时制止并劝说该游客将英雄雕像的脸擦干净，或向有关部门举报。（2）我们应文明旅游；做有正义感的人；自觉遵守公德和秩序；崇尚英雄，弘扬社会正气。