数学老师在处理难题时，通常讲解完后，给予学生充足的时间去消化

题目描述

　　单选题

　　数学老师在处理难题时，通常讲解完后，给予学生充足的时间去消化，直到大部分的学生都理解才进行总结。这属于（）模式。 A 发现教学 B 掌握学习教学 C 非指导性教学 D 范例教学

答案解析

[题目解析本题考查教学模式。掌握学习教学模式的代表人物是布鲁姆，其主张为每个学生提供他们所需的学习时间的教学，具体操作程序分为：（1）诊断性评价；（2）团体教学；（3）单元形成性测验；（4）进入下一单元；（5）总结测验。题干中，老师给予学生充足的时间去消化，体现了为学生提供所需的学习时间，属于掌握学习教学模式。B项正确。A项：发现教学模式的代表人物是布鲁纳，其主张学生主动探究，学习学科知识结构体系。与题干不符，排除。C项：非指导性教学模式的代表人物是罗杰斯，其重视学生的情感因素，教师是引导者。与题干不符，排除。D项：范例教学模式的代表人物是瓦根·舍因，其主张选择经典案例为教学内容。与题干不符，排除。故正确答案为B。　　

：B

数学老师在处理难题时，通常讲解完后，给予学生充足的时间去消化

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