课程计划、教学大纲和教科书是制约学校课程的三大因素。（ ）

[题目解析本题考查的是制约学校课程的因素。社会、学生和知识是制约学校课程的三大因素。（1）社会发展的要求及提供的可能性制约学校课程。从结构上来说，社会包括经济、社会政治结构、意识形态、文化传统等因素，它们对课程的设置、课程内容有着不同程度的影响；（2）学生的身心发展规律制约学校课程。合理地组织课程内容，就是要求课程的组织，不仅要遵循学科内容本身的逻辑，而且要遵循学生心理发展的顺序和阶段；（3）人类文化知识及科技发展水平制约学校课程。在社会实践的基础上，人们形成了一定的认识世界的方式，建构起对知识的起源与性质、知识的价值、知识的形式与分类的观点，而这些都对课程产生深刻的影响。自然科学的形成和发展，对学校课程的完善和发展有很大的影响。如自然科学新的发明和发现，对课程发展变化的方向、内容、结构和形式都有显著影响。课程计划、教学大纲和教科书相辅相成，构成一门课程的教学，课程计划为课程的教学提供教学目标以及为达目标构成整个教学的主要纲领，教学大纲为课程教学的进度控制提供依据，教材为教学的实施提供内容依据。因此，社会、学生和知识是制约学校课程的三大因素。故表述错误。 　　

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