将儿童的道德判断能力的发展分成三水平六阶段，并遵循儿童的发展

[搜题无忧题目解析本题考查的是对德育模式的理解。德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法和德育途径的某种组合方式，是典型化、示范性、可操作性的德育实施体系。主要的德育模式有认知发展模式、体谅模式、社会模仿模式和价值澄清模式。认知模式也叫认知发展模式，该模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。代表人物有皮亚杰、科尔伯格。题干中的观点正是科尔伯格所提出来的。B项正确。A项：集体教育模式是由前苏联早期的著名教育实践家和理论家马卡连柯创立的。他认为教育工作的主要方式是“在集体中，通过集体，为了集体”。教育工作的基本对象是集体，教育的任务是培养集体主义者，教育工作的主要方式是集体教育。虽然重视集体的作用，但却不对个体的思维方式产生影响。与题干不符，排除。C项：社会学习模式则强调观察学习和模仿学习对儿童的行为形成的影响。与题干不符，排除。D项：体谅模式则把道德情感的培养置于中心地位。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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