中国古代涌现出众多杰出的思想家，他们的思想博大精深。

（1）根据图1中显示的关键信息“依法治国”结合所学知识可知，法家的代表人物是战国末期的韩非子，主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。根据图2中显示的关键信息“富贵、贫贱”结合所学知识可知，战国时期儒家代表人物孟子的思想主张是富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。根据图3中显示的关键信息“百战而不发生危险”结合所学知识可知，兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家孙武，主张“知彼知己者，百战不殆”军事格言就出于此书，强调作战时既要了解敌人，又要了解自己，这样百战都不会有危险。根据图4中显示的关键信息“为政以德”结合所学知识可知，儒家学派的创始人孔子，他提出“仁”的学说，人包含一切美德。主张“爱人”，要求统治者，体察民情，爱惜民力，为政以德，他反对苛政和任意刑杀。根据图5中显示的关键信息“对立的双方能够相互转化”结合所学知识可知，春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。老子认为，一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化，老子善于从正反两方面思考问题。因此，题干表格中依次填写：图1 韩非子图2儒家孟子图3兵家孙子图4儒家 图5道家老子（2）根据材料二结合所学知识可知，春秋晚期鲁国人，因不满统治者所为，他周游列国，晚年回国潜心办学和著述，他对促成我国文化教育事业的发展，作出了重大贡献，被后世尊称为“万世师表”。孔子教育思想和教育实践方面的史实依据有：兴办私学，打破“学在官府”的局面；提出“有教无类”的思想；他强调“不耻下问”“温故知新”“知之为知之，不知为不知之”等学习方法。

(1)春秋战国 材料序号学派代表人物图1 韩非子图2儒家孟子图3兵家孙子图4儒家 图5道家老子(2)兴办私学，打破“学在官府”的局面；提出“有教无类”的思想；他强调“不耻下问”“温故知新”“知之为知之，不知为不知之”等学习方法。