课内文言文阅读。

选自《资治通鉴》  作者：司马光 年代：北宋参考译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【1【1本题考查学生对文学常识的掌握能力。文学常识是读一篇文章首先要了解的知识，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。本文选自北宋司马光编纂的的《资治通鉴》。【2【2这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“及”意思是“到了……的时候”。【3【3本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“更”是“重新”的意思，“但”是“只”的意思，“见”是“了解”的意思。【4【4本题考查学生有关成语的识记。理解文章的内容，涉及的成语有“吴下阿蒙”“士别三日”等，列举出成语后再解释成语的意思即可。例如“吴下阿蒙”，原指三国时吴国名将吕蒙，现在泛指缺少学识才干的人。【5【5本题考查学生的阅读感悟能力。这篇文章虽短，但是告诉我们的道理却很多。如通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理；“士别三日，即更刮目相待”，告诉我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物；“孤常读书，自以为大有所益”，说明不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。