反对将学生置于次要地位，主张学生实现自我生成，强调品格教育的

[题目解析本题考查现代欧美教育思潮。存在主义教育的代表人物是萨特，主张：（1）教育的本质和目的是使学生实现自我生成；（2）强调品格教育的重要性；（3）提倡学生自由选择的道德标准；（4）主张个别教育的方法；（5）师生之间建立信任关系。题干中，反对将学生置于次要地位，主张学生实现自我生成，强调品格教育的重要性，体现的存在主义教育思潮的观点。B项正确。A项：结构主义教育的代表人物是布鲁纳，主张：（1）强调教育和教学应重视学生的智能发展；（2）注重教授各门学科的基本结构；（3）主张学科基础的学习；（4）提倡发现学习法。与题干不符，排除。C项：永恒主义教育作为进步教育对立面出现，代表人物是赫钦斯，主张：（1）教育的性质永恒不变，强调人的本质和人性永恒不变；（2）教育的目的是要引出我们人类天性中共同的要素，最好是阅读经典名著；（3）古典学科应该在学校课程中占中心地位；（4）强调教师教学的重要性。与题干不符，排除。D项：要素主义教育作为进步教育对立面出现，代表人物是巴格莱、坎德尔和科南特，主张：（1）人类文化的共同要素即“新三艺”（数学、自然科学和外语）是学校教育的核心；（2）强调学生在学习上必须努力和专心；（3）强调教师在教育和教学中的核心地位；（4）强调按逻辑系统编写教材和进行教学。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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