学会调控情绪。阅读情境材料,写出甲乙丙丁怎样调控情绪。
题目描述
【题目】学会调控情绪。阅读情境材料,写出甲乙丙丁怎样调控情绪。
情境材料
调控情绪
①甲同学期中考试后从老师手里接过了40分的试卷,很生气地说:真丢人,回家还得挨骂。回到座位上,把试卷撕了。
②乙同学最近由于沉迷游戏,以致作业不交,受到家长和老师的严厉批评,一时间情绪低落。
③丙同学的奶奶去世了,心中十分的难过。
④阶段性考试前,妈妈突然生病了,丁为了照顾妈妈,耽误了复习,进了考场,心中十分紧张。
答案解析
可以运用理智调控法或注意力转移法来调控自己的消极情绪;可以运用注意力转移法或理智调控法来调控自己的消极情绪;可以运用合理宣泄法来调控自己的消极情绪;可以运用积极的自我暗示法来调控自己的消极情绪
①甲同学可以运用理智调控法或注意力转移法来调控自己的消极情绪。如他可以主动调动理智的力量,冷静分析自己对事物的认识是否正确,考虑是否周全,主动调整自己对考试得了40分这件事情的看法和态度,纠正认识上的偏差,使消极情绪减弱或消除。②乙同学可以运用注意力转移法或理智调控法来调控自己的消极情绪。他可以有意识地将注意力转到其他事物或活动上去,以使消极情绪得以缓解。③丙同学可以运用合理宣泄法来调控自己的消极情绪。他可以运用哭泣宣泄、倾诉宣泄、运动宣泄、书写宣泄中其中一种来进行宣泄。④丁同学可以运用积极的自我暗示法来调控自己的消极情绪。如他可以通过语言的刺激来纠正自己的情绪状态,他可以对自己说:“我平时的学习很扎实,只要我正常发挥,我一定能考出好成绩!”。
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