张老师在帮助芳芳时运用了（ ）教学原则。

[题目解析本题考查的是教学原则的内容。因材施教教学原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。材料中，张老师先和芳芳一起分析了造成高原期的原因，然后才给予建议，说明张老师是针对芳芳的问题进行针对性的指导，体现了因材施教的教学原则。启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。材料中，张老师不是直接去讲解每个知识点，而是为芳芳提供了学习历史的两种方法，让芳芳通过这种方法去建构自己的知识体系来学习历史，说明张老师采用了启发性教学原则。由此可知，张老师在帮助芳芳时运用了因材施教教学原则和启发性教学原则。A、B两项正确。C项：量力性教学原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。与题干不符，排除。D项：直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。与题干不符，排除。故正确答案为AB。 　　

：AB