上中学了，我们长大了！来到了一个新集体，认识了更多的新老师、

（1）①展示自己，激发潜能;②激发潜能，完善自我。（2）爱迪屯小时候被老师认为愚笨而失学，他在母亲的帮助下，经过独特的心脑潜能的开发，后来成为世界上最著名的发明大王，一生完成2000多种发明创造。（3）板块一：潜能的含义；板块二：人类的潜能包括哪作内容;板块三：激发潜能的方法。

（1）此题考查学习的相关知识，主要考查学生的理解分析能力。题干“初中的科目太多了，学习真是苦呀!”说明同桌只体会到学习中的苦，没有体会到学习中的乐。所以我们可以用“学习是苦乐交织的过程”这一知识点回应他。如学习中有快乐，学习中也有辛苦。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。（2）此题考查学生对基础知识的掌握和理解，题干中“你是怎样理解“学习点亮生命”的?”，我们审题时要抓住“学习点亮生命”这一关键信息，结合教材可从“学习对于我们成长的意义”角度作答。如学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力等。（3）题干“我们的学习仅仅局限在学校吗?”说明我们在答题时首先要对题干进行否定回答，即学习不仅仅局限在学校。然后再根据教材相关知识分析学习还包括哪些内容？如学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则等。