中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线…

（1）A洋务运动；B辛亥革命；C新文化运动（2）学习西方先进技术，维护清朝统治（3）资产阶级（维新派）（4）孙中山；三民主义（5）李大钊（6）由学习西方科学技术到学习西方的政治制度再到学习西方的思想文化

（1）依据已学知识可知，1861年地主阶级洋务派掀起了一场“师夷长技”的洋务运动，主张学习西方先进技术，创办军事和民用工业，“自强”、“求富”，这是近代化在经济领域的探索；1911年10月10日辛亥革命爆发，主张学习西方先进政治制度，实现民主共和；1915年新文化运动兴起，提出“民主”和“科学”的口号，主张学习西方的思想文化。（2）依据所学知识可知，1861年地主阶级洋务派掀起了一场“师夷长技”的洋务运动，主张学习和利用西方先进技术，富国强兵，摆脱困境，维护清朝统治，因此A事件的主张可概括为：学习西方先进技术，维护清朝统治。（3）依据已学知识可知，戊戌变法是资产阶级维新派掀起的一场救亡图存的资产阶级性质的改革，最终被以慈禧太后为首的封建顽固势力所镇压，这给当时人们的启示是：资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。（4）依据所学知识可知，辛亥革命的主要领导者是孙中山先生，他在《民报》的发刊词中将中国同盟会的革命纲领概括为“民族”、“民权”、“民生”三大主义，即三民主义，成为孙中山领导辛亥革命的指导思想。（5）依据所学知识可知，1917年俄国十月社会主义革命的胜利使中国的先进知识分子看到了“新世纪的曙光”，1918年李大钊在《新青年》上连续发表了《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》两篇论文颂扬十月革命和宣传马克思主义，因此李大钊是宣传马克思主义的先驱。（6）主要考查学生对中国近代化探索道路的认识，由上述探究问题，依据所学知识可知，中国的近代化探索经历了一个由学习西方科学技术到学习西方的政治制度再到学习西方的思想文化，这样一个由表及里、由浅入深、层层递进的学习过程。