泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标间的差距，并利用这种反

[搜题无忧题目解析本题考查课程评价模式的相关内容。泰勒提出目标评价模式，他的基本观点主要有：（1）确定课程目标（最为关键的一步）；（2）根据目标选择课程内容；（3）根据目标组织课程内容；（4）根据目标评价课程。因此，题干中描述的课程评价模式为目标评价模式。A项正确。B项：目的游离评价模式的代表人物是斯克里文。他的基本观点是：（1）主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来；（2）评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果；（3）更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。与题干不符，排除。C项：背景、输入、过程、结果评价模式也称为CIPP模式。CIPP模式包括四个步骤：（1）背景评价；（2）输入评价；（3）过程评价；（4）成果评价。与题干不符，排除。D项：差距评价模式由普罗佛斯提出，旨在揭示计划的标准语实际的表现之间的差距，以此作为改进课程计划的依据。与题干不符，排除。故正确答案为A。 　　

：A