西方人文精神的内涵在发展中不断丰富，并产生了深远影响。阅读材

（1）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问核心思想，根据材料“有思想力的人是万物的尺度”“如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的．”即可概括苏格拉底的核心思想。第二小问，结合所学知识可从弥补了普罗塔格拉忽视道德、过分强调人的主观感受的弊端等方面思考作答。（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。根据材料“致力于实现人的‘自我肯定’”“而是极力歌颂人的价值，强调人自身所具有的尊严和荣誉，并在各种艺术作品中进一步肯定人的独立性和自主性”可从人性对抗神性、注重人价值、独立性、自主性等方面概括即可。（3）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。根据材料“西欧18世纪的启蒙运动是西欧近代的思想和文化……进一步发展的结果，是以以往的人文、科学、理性的成就为基础的”可从思想解放（古希腊人文主义思潮、文艺复兴、宗教改革）、自然科学发展（牛顿经典力学体系）等方面作答。（4）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。根据材料“1762年发表的《社会契约论》是他的政治思想的代表作”可知它是卢梭。主要的思想主张，根据材料“他对法国的专制制度进行了更加严厉的批判，君主制本身必然导致君主的昏暴；主张建立以社会契约为基础的民主制国家，主权属于生而自由平等的全体人民”即可概括。

（1）苏格拉底提出“美德即知识” ；“有思想力的人是万物的尺度。”。弥补了普罗塔格拉忽视道德、过分强调人的主观感受的弊端。（2）文艺复兴时期人文主义要求把人性从宗教神学束缚中解放出来；注重人的创造力，肯定人的价值、尊严，强调个性解放和个人幸福。（3）古希腊人文主义思潮、文艺复兴、宗教改革、促进思想解放； 牛顿经典力学体系等自然科学的发展。（4）指卢梭。主张：主权在民；建立以社会契约为基础的民主国家；天赋人权；民主共和等