我们每个人都是垃圾的制造者，又是垃级的受害者。我们每

（1）此问旨在考查学生对垃圾分类处理的建议以及依据的认识，要求学生认真分析材料，逐一找到与教材知识的结合点。针对问题一中法律滞后问题，需要制定并完善法律，理由从科学立法是依法治国的前提回答；针对问题二中垃圾分拣技术设备落后导致部分垃圾很难转化为资源，企业无法就此获得较高收益，因而缺少竞争力的问题，可以看出需要加快科技创新，利于从创新对企业的重要性回答；针对问题三中居民参与垃圾分类意识不强的问题，从参与公共生活的角度提建议，理由从我们每个人都离不开公共生活回答即可。紧扣材料，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对权利义务以及如何避免成为垃圾受害者的认识，按照设问要求，首先从权利义务关系的角度切入，表明权利与义务相互依存、相互促进，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现；公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务；任何公民不能只享有权利而不承担义务；其次，结合材料，说明每个公民在享受生活的同时都应该承担垃圾分类的义务，才能避免成为垃圾的受害者即可。

（1）制定并完善法律，因为科学立法是依法治国的前提；加快科技创新，因为科技创新是企业生存与发展的生命力；参与公共生活，因为每个人都离不开社会公共生活。（2）权利与义务相互依存、相互促进，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现；公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务；任何公民不能只享有权利而不承担义务，每个公民在享受生活的同时都应该承担垃圾分类的义务，才能避免成为垃圾的受害者。