教育改革・发展

（1）①根据材料“汉武帝采纳了董仲舒的建议，兴建太学，培养人才，并以此教化天下、提高吏治水平。”可知，“太学的兴办带动了民间积极向学的风气。”这一表述是可以直接从以上材料得出的，故题目正确；②据“此后，一般官员及平民子弟入仕的主要途径就是入读太学，逐渐形成‘学而优则仕’的风气。……当时实行养士与选才相结合的管理措施，将学生的考试成绩直接与仕途挂钩，定期举行考试，随时选拔优秀人才。”可知，“太学为封建统治者培养了大批具有儒家思想和修养的人才。”这一表述是可以直接从以上材料得出的，故题目正确；③据材料一可知，“西汉初年诸子百家学说在社会上流行。”这一表述是以上材料没有涉及的，故填0；④据材料一“汉武帝时期，国家经济发展、政治安定统一，具备了创办学校的条件。”可知，“汉代教育的发展与国力的强盛没有任何关系。”这一表述违背了材料所表达意思，故题目错误。（2）根据材料二“洋务运动期间，新式的语言和技术学校不断出现，但新式的学校管理体制却并未建立。随着西方教育理念的不断传入，有识之士开始仿效西方教育体制，百日维新期间颁布了一系列教育改革方案，如筹办京师大学堂；改造旧书院，建立包括大、中、小学及各类专业学堂的教育体系。随着新式学堂的发展，科举制成了教育改革的障碍，一些官吏开始联名上书奏请立停科举，光绪帝于1905年废除科举制度。”可知，中国近代教育改革经历的历程是：洋务运动引进新式学堂，学习西方技术；维新运动建立新式教育体制；再到晚清废除科举制。这一历程呈现出循序渐进、不断革新、不断突破的特点。（3）根据材料三“文部省‘学制百年史’”并观察材料三的折线图可知，1875至1910年的日本教育义务教育时间延长；男女接受教育的比例越来越接近；教育普及率越来越高。这一变化与日本的明治维新直接相关。（4）根据材料四“2012年，中国小学的净入学率为99.9%，初中阶段的毛入学率为98.3%，基本普及了九年义务教育。”及图片可知，新中国教育取得的成就有：基本普及了九年义务教育，形成了基础教育、高等教育、职业教育协调发展的比较完整的教育体系。

（1）①正确；②正确；③O；④错误。（2）历程：洋务运动引进新式学堂，学习西方技术；维新运动建立新式教育体制；再到晚清废除科举制。特点：循序渐进、不断革新、不断突破。（3）变化：义务教育时间延长；男女接受教育的比例越来越接近；教育普及率越来越高。明治维新。（4）成就：基本普及了九年义务教育，形成了基础教育、高等教育、职业教育协调发展的比较完整的教育体系。