考试
1970-01-01 08:00:00

阅读材料,回答下列问题。在中国古代历史发展的长河中,作为国家

题目描述

【题目】阅读材料,回答下列问题。在中国古代历史发展的长河中,作为国家政治体制核心的皇帝制度始终没有发生变化,但国家政治制度在不同历史阶段呈现出若干变化。  

材料一:皇帝一人独治天下,全国的土地、资源、人民、财富均为他所有,可谓“天下之本无小大,皆决于上”。皇帝可以决定任何人的生死荣辱,是国家政治事务法定的唯一最高决策者。

——摘自百度网

材料二:隋朝调整了中央机构,设立三省六部制,唐朝得以进一步完善。三省指的是中书省、门下省、尚书省,尚书省下统六部,每部下有四属司,共二十四司。六部二十四司负责处理各类具体行政事务。各部门政令的贯彻与执行都要秉承皇帝的旨意。

——詹子庆编《中国古代史》

材料三:太祖即吴王位,其年十二月设拱卫司,领校尉,隶都督府。洪武二年改亲军都督府,统中、左、右、前、后五卫军,而銮仪司隶属……十五年罢府及司,置锦衣卫。

——《明史》

材料四:雍正帝设军机处,有皇帝选调亲信大臣组成。军国大事完全凭皇帝裁决,军机大臣只能跪在地上,拿笔记录,然后传达给中央各部和地方官员去执行。

——人教版《中国历史七年级下册》

(1)根据材料一回答,中国历史上始称皇帝的是哪一位历史人物?他在地方上推行什么制度?

(2)根据材料二回答,隋唐时期设立并进一步完善的政治制度是什么?

(3)隋唐时期在官员选拔制度上也有创新,美国学者费正清说:“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里,中国的科学考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛,科学制度有效施行时,总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”对作者观点理解正确的是               

A.科举制度扩大了封建统治的基础           B.科举制度实现了封建国家的兴盛

C.科举制度体现了公平竞争的精神           D.科举制度背离了传统的伦理道德

(4)根据材料三并结合所学知识,写出明朝时强化君主专制的特有措施和措施的制定者。

(5)材料四中的军机处是哪位皇帝设置的?军机处的设置标志着什么?

(6)以上材料反映出中国古代皇权处于怎样的地位?

 

答案解析

(1)嬴政(秦始皇);郡县制(2)三省六部制(3)C(4)明太祖,锦衣卫;明成祖,东厂(5)雍正帝;标志我国封建君主集权的进一步强化(6)皇权至高无上

(1)本题考查学生运用材料解决问题的能力,属运用层面的要求,有一定难度。结合材料“皇帝一人独治天下,”可知,中国历史上始称皇帝的是嬴政;他在地方上推行郡县制;秦朝这套从中央到地方的统治机构,管制有明确的职责分工,既相互配合,又彼此牵制,统治机构的最高统治权掌握在皇帝一人手中,确保了封建地主专制统治。这套金字塔般统治机构的建立,标志着封建专制主义中央集权制度进一步强化。(2)本题考查学生运用材料解决问题的能力,属理解层面的要求,有一定难度。结合材料可知,隋唐时期设立并进一步完善的政治制度是三省六部制;是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它确立于隋朝,此后一直到清末,六部制基本沿袭未改;对于三省制,其中尚书省形成于东汉;中书省和门下省形成于三国时,目的在于分割和限制尚书省的权力。(3)本题考查学生运用材料解决问题的能力,属运用层面的要求,有一定难度。结合材料可知,科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。士子应举,原则上允许‘投牒自进’,不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐,这一点是科举制最主要的特点,科举制度体现了公平竞争的精神。(4)本题考查学生运用材料解决问题的能力,属运用层面的要求,有一定难度。结合材料可知,明朝时强化君主专制的特有措施是锦衣卫,东厂;措施的制定者是明太祖;明成祖。加强了君主集权制度的发展。(5)本题考查学生运用材料解决问题的能力,属理解层面的要求,有一定难度。结合材料可知,材料四中的军机处是雍正帝设置的,军机处的设置标志着标志我国封建君主集权的进一步强化。已学知识可知雍正七年,因与准噶尔部作战,为了紧急处理西北军务,设军机房,挑选内阁中谨慎可靠的中书办理机密事务,1732年,又改称军机处。军机处设立后,议政王大臣会议形同虚设,标志着清代君主集权发展达到了顶点。(6)本题考查学生运用材料解决问题的能力,属运用层面的要求,有一定难度。结合材料可知,以上材料反映中国皇帝的地位越来越高,权利越来越大,政策越来越集中的表明皇帝的权利越来越大,材料表明中国古代皇权处于的地位是皇权至高无上。

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