早晨，八年级学生小勇背起书包上学。到了学校，得知自己

（1）权利：受教育；通信自由；监督权；文化权利。义务：受教育；孝敬父母；同违法犯罪作斗争。（2）行使权利：不能超越法律的界限，不能滥用权利；不能损害国家的，社会的集体的，其他公民的合法权利；要依照法定程序，方式进行。履行义务：坚持权利义务相统一；法律要求做的，必须去做；禁止做的，坚决不做。（3）支撑经济增长，增加税收，扩大就业，促进大众创业创新有重要作用；鼓励，支持，引导，激发。（4）社会主义；公有制为主体，多种所有制经济共同发展；人民代表大会制度。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

（1）本题考查公民权利和义务，主要考查学生运用教材知识的能力。“八年级学生小勇背起书包上学”，说明小勇行使了受教育权；“小勇到邮局寄信” 说明小勇行使了通信自由；“就前两天社会调查中了解到的社区赌博泛滥的现象，向有关部门提出了综合治理的书面建议” 说明小勇行使了监督权；“自己的画作获得全国青少年比赛银奖” 说明小勇行使了文化权利。“八年级学生小勇背起书包上学”，说明小勇履行了受教育的义务；“小勇用自己的零花钱给生病的妈妈买了她喜欢吃的蛋糕和水果并去爸爸开的店里帮忙”，说明小勇履行了孝敬父母的义务；“看到两名社会青年持刀勒索一名低年级同学，小勇急忙打110报警”，说明小勇履行了同违法犯罪作斗争的义务。（2）本题考查依法行使权利、自觉履行义务，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，行使权利可以从不超越法律的界限、依照法定程序行使权利等方面来回答；履行义务可以从坚持权利义务相统一、自觉履行法定义务等方面来回答。（3）本题考查非公有制经济，主要考查学生运用所学知识的能力。依据教材知识可知，非公有制经济在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面有重要作用；国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。（4）本题要求列举我国的根本制度，基本经济制度，根本政治制度，并回答我国的基本国情，主要考查学生的识记能力。依据教材知识可知，我国的根本制度是社会主义制度；我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；人民代表大会制度是我国根本政治制度。我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。