改革和创新是一个民族前进的动力。阅读下列材料，回答问题。

（1）有利条件:借鉴东方诸国的变革经验。(意思相近即可。)特点:后来居上;注重创建新制度;改革成效最明显(也可以概括为秦国商鞅变法最彻底、最成功。任答其中一点)（2）废除井田制;鼓励耕织;奖励军功(答出两条)。（3）作用:促进了民族交融。（4）相同点:都为实现国家统一奠定基础。（5）各民族错居杂处,加强了相互交流;生产生活上各民族相互学习;政治制度上少数民族学习汉族君主专制;思想文化上少数民族学习汉族文化;社会习俗上各民族相互借鉴吸收。(答出两条即可)

（1）据材料一“商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行”，可见商鞅变法的有利条件是借鉴东方诸国的变革经验。据材料一“结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉”可知这些条件使秦国变法出现后来居上、注重创建新制度、改革成效最明显的特点。（2）依据材料二“坏井田，开阡陌”可见反映了商鞅变法中废除井田制、确立封建土地私有制；依据材料二“急耕战之赏”可见反映了商鞅变法中奖励耕织，按军功授爵。（3）依据材料三“隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上”并结合所学知识，孝文帝推行的“汉化”政策推动了北方民族大融合，为后来隋朝再次统一中国奠定了基础。（4）比较上述三则材料，结合所学知识可知，材料一、材料二反映的商鞅变法使秦国实现了富国强兵，为后来秦始皇统一中国奠定了基础。材料三反映的孝文帝改革有利于民族融合，为后来隋朝重建统一的多民族国家奠定了基础，因此两者都为实现国家统一奠定基础。（5）据材料四“北魏迁都以来，内迁的各族人民与当地人错居杂处，开始过着定居的生活，”可知魏晋南北朝时期出现民族大交融高潮的原因是各民族错居杂处,加强了相互交流；据材料四“他们向汉族人民学习农业技艺，……汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，又学习和接受他们的食物、服装、用具等”可知各民族互相学习，互通有无，取长补短；据材料四“北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式在文化上交流也日益频繁……”可知北方少数民族政权的统治者也学习汉人的统治方式和制度。