请认真阅读下文，并按要求作答。 （1）简述图案的形式美的基本

参考解析（1）图案的形式美的基本法则包括:对称与平衡；对比与调和；节奏与韵律；条理与反复；比例与权衡；统觉与错觉。（2）教学目标①认识藏书票这种独特的艺术形式,了解藏书票的来历、特点及其作用。②学会用绘画或纸版画拓印等形式制作藏书票。③在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐提高审美能力,养成读书、爱书、藏书的好习惯。（3）教学过程环节一:导入新课①创设问题情境:同学们,你们最喜欢看的是什么书?喜欢看书吗?老师和大家一样,也喜欢看书,并且老师把自己喜欢读的书都好好地珍藏起来了。对你最喜爱的书你用什么办法来保护它?你有没有想过给你喜爱的书做一个属于自已的标志?想知道爱书人是怎样做的吗?（他们会在书内贴上一种小小的标志）引导学生观察这种小型装饰画,问学生知道这种小型装饰画叫什么名字吗?这时利用板书“藏书票”,引出本课内容。环节二:艺术探究①了解藏书票的来历,介绍藏书票的知识教师进行简单介绍:藏书票诞生于15世纪的德国。画面上是一只活灵活现的刺猬,脚下踩着几棵被折断的花草,口中衔着一朵被折下的花,飘动的缎带上,幽默地写着“慎防刺猬随时一吻”的字样。意思就是说如果你偷了这本书或者借了不还的话,刺猬就会刺你一下。课件出示中国最早的藏书票——英伟藏书。教师介绍:20世纪二三十年代藏书票开始传入中国,很快就和我国的传统文化艺术相融合，不少书画文人对藏书票特别钟爱。这一枚藏书票就是1935年发表的中国最早的藏书票之英伟藏书。②探究学习—分析藏书票的特点a.欣赏藏书票,提出问题:藏书票作品应该具备什么样的特征?引导学生欣赏一些随时代发展而发生变化的新作品以及学生作品。b.欣赏后,先让学生讨论、交流。c.人们为什么用藏书票作为自己藏书的标记?有什么意义?引导学生讲出藏书票的欣赏价值、装饰价值与促进读书的价值等。③直观演示——藏书票的制作我们欣赏了这么多精美的藏书票,你们也一定想让它成为自己书籍的好朋友吧,那就跟我一起学一学、做一做吧!老师讲解藏书票的纸版画的制作方法:（随机出示课件,展示纸版拓印的技法）a.先在卡纸或吹塑纸上画出自己想设计的图案,用剪刀将各部分剪下,粘贴成印版,注意各部分粘贴的层次。b.将图画纸覆盖在印版上,用木棍拓印。c.在印版处涂上自已喜欢的蜡笔颜色,拓印出作品。d.画出藏书票的外框,在合适的位置上写上“xx藏书”或“xx之书”和国际通用标志EX-1 IBRIS字样。环节三:尝试与设计我们认识了藏书书票,欣赏了优秀的藏书票作品,也了解了藏书票的制作形式,那同学们想不想动手为自己设计一张藏书票呢?拿出事先准备好的一本自己喜欢的书籍,以小组为单位互相说一说自己的创意,然后找几个学生进行交流。选择自已喜欢的书籍,对它进行藏书票的画稿设计。学生创作,教师巡视指导。环节四:评价①各小组选出几幅藏书票参加展示。②作业点评:a.自评:设计者说出作画意图,并说说对自己的作品是否满意,为什么?b.互评:学生依照评价标准评判作业。c.最后,教师进行点评小结。③根据同学和教师的建议对藏书票草稿进行适当修改。 　　

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