教学过程的基本程序是：定向（教学目标）—单元掌握—形成性测验

[搜题无忧题目解析本题考查国外主要教学模式。教学模式是指在一定教学思想的指导下和丰富教学实践经验的基础上，为完成特定的教学目标和内容，围绕某一主题形成的稳定简明的教学结构理论模型及其具体操作的实践活动方式。当代国外教学模式有程序教学模式、发现教学模式、掌握学习教学模式、暗示教学模式、范例教学模式、非指导性教学模式。其中，掌握学习教学模式是布卢姆基于“任何教师实际上都能帮助他的所有学生获得优异成绩”这一信念而提出的。主张大多数学生（95%以上）能够掌握我们必须教授的内容，强调教学的任务就在于找到使学生掌握所学学科的手段，而基本任务则是确认怎样才算“掌握了这门学科”，并探求能使大部分学生达到这种掌握的方法。掌握学习教学模式的一般步骤：定向（教学目标）—单元掌握—形成性测验—终结性测验。这种教学模式的中心任务不是控制学生而是控制学习，关键是让学生明确学习目标。布卢姆要求把教学与评价结合起来，形成新型的反馈教学，及时查漏补缺，使大多数学生掌握每一项学习任务。C项正确。A项：发现教学模式是布鲁纳提出的教学模式，该教学模式的特点是学生主动探究，学习学科知识结构体系，其操作程序为：创设问题情境—提出假设—验证假设—应用假设处理问题。与题干不符，排除。B项：范例教学模式是瓦根舍因发明的教学模式，其特点是选择经典案例为教学内容，其操作程序为：“个”—“类”—“理解规律性”—“了解世界和生活的经验。与题干不符，排除。D项：非指导性教学模式是罗杰斯提出的教学模式，该模式重视学生的情感因素，强调教师是引导者，其操作程序为：确定帮助的情境—探索问题—形成见识—计划和抉择—整合。与题干不符，排除。故正确答案为C。 　　

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