某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与下列活

(1)支持。因为商鞅变法鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人,可免除徭役,给农民带来实实在在的好处。(注:持不同看法,但言之有理也可)(2)确立县制,由国君直接派官吏治理。(3)要把变法(改革)放在当时特定的历史环境中;采用生产力标准和实践标准;看变法(改革)是否顺应历史发展的潮流,是否推动社会的发展。

(1) 根据材料“鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役”可知，假如是生活在战国时期秦国的一位农民，是支持“卫鞅”的变法。因为商鞅变法奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。 (注：持不同看法，但言之有理也可)(2)关键材料“确立县制，由国君直接派官吏治理”可知，商鞅变法确立的中央对地方管理的措施是：确立县制，由国君直接派官吏治理。(3)根据黄鹏和刘芳对商鞅变法的评价，结合所学知识可知，他们的评价都是片面的，我们评价问题要客观的，一分为二的去评价，既要看到其积极的一面也要看到消极的一面。评价历史上变法(改革)成功或失败的正确方法是：要把变法(改革)放在当时特定的历史环境中；采用生产力标准和实践标准；看变法(改革)是否顺应历史发展的潮流，是否推动社会的发展。