贝塔能够从语法层面分析“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”这句

[题目解析本题考查的是布卢姆的教学目标分类。布卢姆把认知领域内的教学目标分为六类，按从简单到复杂的顺序排列为知识、领会、运用、分析、综合、评价。其中，分析是指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析（如一篇论文由几个部分构成）、关系的分析（如因果关系分析）和组织原理的分析（如语法结构分析）。分析代表了比应用更高的智能水平，因为它既要理解材料的内容，又要理解其结构。题干中，贝塔能够从语法层面分析“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”这句诗，说明贝塔对知识的学习处于分析阶段。B项正确。A项：知识是认知领域的构成部分，指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆，是最低水平的认知学习结果。与题干不符，排除。C项：领会指把握所学材料的意义，领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。与题干不符，排除。D项：综合是指将所学的零碎知识整合为知识系统。它包括三个水平：（1）用语言表达自己意见时表现的综合；（2）处理事物时表现的综合；（3）推演抽象关系时表现出的综合。综合目标所强调的是创造能力，需要产生新的模式或结构。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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