下面是强强生活中的三个片段，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一：（1）本题考查如何与同学交流，考查学生基础知识的理解和掌握，落实知识目标，难度不大。强强的同桌是少数民族男孩，强强不敢与之交流，这是错误的，正确的做法是积极与他沟通，并做到三个尊重，据此作答。（2）本题考查与少数民族同学交往的原因，考查学生的识记能力，落实能力目标。根据教材内容，围绕维护民族团结是每个公民应尽的义务来阐述。情境二：（1）本题考查公民的政治权利相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握，落实知识目标。提炼材料主旨强强决定打电话向有关部门反映某工厂污染环境的事，这是在行使监督权，据此作答。（2）本题考查行使监督权的方式相关知识，考查学生的识记能力，落实知识目标，比较简单。根据教材内容，围绕写信、打电话、发电子邮件等方面回答。情境三：（1）本题考查保护环境的做法，考查学生基础知识的理解和掌握，落实知识目标。为了保护环境，就应该禁止燃放鞭炮，所以正确的做法是劝说爸爸不要燃放，据此作答。（2）本题考查保护环境的原因，考查学生的识记能力，落实能力目标。根据教材内容，围绕保护环境是公民应尽的义务来回答。

情境一:（1）多和同桌交流沟通，自觉尊重少数民族语言、文字、风俗习惯等。（2）维护民族团结，积极同各民族交流沟通，力所能及地帮助他们是我们每个公民的责任和义务。情境二:（1）监督权（2）通过媒体舆论进行监督:写信、发电子邮件反映等。情境三:（1） 劝说爸爸不要燃放（2）保护环境是每个公民的责任和义务