我国学校教育制度的发展经历了三个阶段，其中，制度化教育是指具

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　　单选题

　　我国学校教育制度的发展经历了三个阶段，其中，制度化教育是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。因此，制度化教育的代表形式可以称为（）。 A 无制度化教育 B 实体化教育 C 正规教育 D 学习型社会

答案解析

[题目解析本题考查教育制度在形式上的发展。教育制度在形式上共经历三个发展阶段：（1）前制度化教育；（2）制度化教育；（3）非制度化教育。其中，制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。因此，制度化教育的代表形式可以称为正规教育。C项正确。A项：没有无制度化教育的说法，为干扰项。与题干不符，排除。B项：实体化教育又称前制度化教育，是指始于人类早期的原始社会教育，到奴隶社会后期逐渐出现了定型的形式化教育，具有以下特征：（1）教育主体确定；（2）教育对象相对稳定；（3）形成系列的文化传播活动；（4）有相对稳定的活动场所和设施等；（5）由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。与题干不符，排除。D项：学习型社会指的是人人树立终身学习的理念，属于非制度化教育的特点。与题干不符，排除。故正确答案为C。　　

：C

我国学校教育制度的发展经历了三个阶段，其中，制度化教育是指具

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