“大一统”观念是中国传统文化的主流形态。阅读材料，回答问题。
题目描述
【题目】“大一统”观念是中国传统文化的主流形态。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。……愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。……古之王者……南面而治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设庠序以化于邑
——《汉书·董仲舒传》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出当时思想家言论中“天下”的涵义及其共同主张，并回答这种主张形成的社会原因。
（2）根据材料二并结合所学知识指出董仲舒的“大一统”“统”什么？并分析这一主张产生的结果与影响。
答案解析
试题解析：本题以“大一统”为切入点，主要考查学生获取、解读、分析和概括信息的能力。第（1）问，第一小问，“天下”的含义应从这些思想家所处的时代分析。第二小问，其共同主张应从材料中都有的“一”字入手进行归纳、概括。第三小问，原因的分析要结合时代背景。第（2）问，依据材料二信息“愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道”及汉代“独尊儒术”的影响进行归纳、概括作答即可。
（1）周王朝的统治区域（中国）；都主张统一。春秋战国持续数百年的战乱，人心思定，渴望统一。（2）政治统一，思想统一（罢黜百家，独尊儒术）。结束了各派学术思想平等竞争的局面，确立了儒学思想的正统地位，但遏制了学术思想的自由发展；创建太学，使儒学教育官方化、制度化，推动了儒学的传播与发展；儒学地位的上升，对中国传统文化发展影响深远。
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