班主任成为指导者，而无须“事必躬亲”了。班集体成员的自主性和

[题目解析本题考查班集体的发展阶段。班集体初步形成到巩固成熟是一个连续的动态的过程，一个优秀班集体的形成，一般要经过组建阶段、核心形成阶段、发展阶段和成熟阶段。其中，成熟阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。题干中，班主任只需作为指导者，不必“事必躬亲”。班集体成员的主动性和创造性得到充分发挥，即使班级出现消极影响，也能靠班级自我教育力量加以克服，这说明班集体处于成熟阶段。C项正确。A项：当班集体处于组建阶段时，学生初进学校，同学们尽管形式上同属一个班级，实际上都是一个个孤立的个体。班集体靠教师组织指挥，靠行政手段组织班级。班集体的目的、任务都来自教师个体的自身要求。与题干不符，排除。B项：当班集体处于核心形成阶段时，同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作。但是，班级离不开班主任的组织指挥，正确的舆论与良好的班风尚未形成。与题干不符，排除。D项：当班集体处于发展阶段时，班集体已成为教育主体，多数学生能相互严格要求。教育要求已转化为集体成员的自觉需要，也无须外在监督，已能管理自己和教育自己。同学之间团结友爱，形成强有力的舆论与良好班风。与题干不符，排除。故正确答案为C。 　　

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