［中外历史人物评说］

（1）本问考查学生解决材料、获取信息的能力。根据材料“他认为革新必先培养人才，于是走上倡导教育救国之路”可归纳为倡导教育救国；根据材料“即致力于打破封建专制教育，为反清革命培养人才”可归纳为主张打破封建专制教育，培养革命人才；根据材料“1917年任北京大学校长后，提出‘思想自由’‘兼容并包’的办学方针”可归纳为提出“思想自由、兼容并包”的办学方针；根据材料“他非常重视健全人格教育，在《对于新教育之意见》中，提出军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育及美感教育五项主张”可归纳为重视健全的人格教育，提出“五育”并举主张。（2）本问考查学生解决材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。根据材料和所学知识可知，关于评述蔡元培对教育改革作出的贡献，首先要明确蔡元培的历史地位，接着是根据与他有关的历史事件来评价（主要是对我国教育的贡献方面论述），言之有理即可。

（1）倡导教育救国；主张打破封建专制教育，培养革命人才；提出“思想自由、兼容并包”的办学方针；重视健全的人格教育，提出“五育”并举主张。（2）蔡元培作为中国近代重要的资产阶级教育家和中国教育改革的先驱，他的教育救国论和组织教育会、主持全国教育会议等实践活动，对推动整个国家文化教育事业的发展做出了不可磨灭的贡献，尤其是他全面改革北大，使之成为新文化运动的活动基地，促进了我国高等教育的发展。（其它言之有理亦可酌情赋分）