当某教师在课堂时，学生不声不响，而当该教师离开课堂以后，纪律

[搜题无忧题目解析本题考查教师的领导方式。教师的领导方式是指教师用来行使权力与发扬其领导作用的行为方式，它直接影响着课堂心理气氛的形成。教师领导方式分为专制型（专断型）、民主型、放任型三种。其中，专断型的领导方式以命令、权威、疏远为其心态和行为特征，教师教学责任心强，但不讲求方式方法，不注意听取学生的意愿和与学生协作；学生对教师只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，学习是被动的。师生交往一般缺乏情感因素，难以形成互尊互爱的良好人际关系。学生的典型反应包括：（1）屈服，但一开始就不喜欢和厌恶这种领导；（2）推卸责任是常见的事情；（3）学生易被激怒，不愿合作，而且可能会在背后伤人；（4）教师一离开课堂，学习就明显松垮。题干中，老师在时学生不声不响，教师离开后纪律立即松懈，这属于专断型的教师领导方式。D项正确。A项：民主型的领导方式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征，教师能力强、威信高，善于同学生交流，不断调控教学进程和方法；学生学习积极性高，兴趣广泛，能独立思考，和教师配合默契。是理想的教师领导方式。与题干不符，排除。B项：仁慈型不属于教师的领导方式分类，为干扰项。与题干不符，排除。C项：放任型的领导方式以无序、随意、放纵为其心态和行为特征，教师缺乏责任心和爱心，对学生的学习和发展任其自然；学生对教师的教学能力怀疑、失望，对教师的人格议论、轻视。师生关系冷漠，班级秩序失控，教学效果较差。与题干不符，排除。故正确答案为D。 　　

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