当前,脱贫攻坚已进入决胜阶段。A县全力开展精准扶贫工

本题以精准扶贫为情境，从哲学生活角度设置有关问题，考查考生运用所学知识分析问题的能力。（1）本题要求回答A县开出的精准扶贫良方体现了政府的什么职能?本题体现类试题，行为主体是政府。针对材料找准能力“贫根”,在贫困地区大力发展基础教育,通过职业技能培训等方式提升贫困人口的生产技能和竞争意识，考生可从履行了组织社会主义文化建设的职能的角度作答。针对材料开展“送岗进村”“送岗入户”等就业脱贫直通车活动,以创业就业带动脱贫,提升贫困群众的获得感和幸福感，考生可从履行社会建设的职能的角度作答。（2）本题要求运用辩证唯物论的知识,分析A县精准扶贫的合理性。本题属于分析说明类试题，题目限定辩证唯物论。针对材料开展“送岗进村”“送岗入户”等就业脱贫直通车活动，考生可从物质决定意识,要求我们一切从实际出发,实事求是的角度作答。针对材料找准精神“贫根”,激发群众的内生动力，通过职业技能培训等方式提升贫困人口的生产技能和竞争意识,进而提升生产效率，考生可从意识具有能动作用,意识对改造客观世界具有指导作用的角度作答。

（1）A县政府在贫困地区大力发展基础教育,开展职业技能培训,提高贫困群众的生产技能等,认真履行了组织社会主义文化建设的职能。开展“送岗进村”“送岗入户”等就业脱贫直通车活动,为贫困群众提供更多就业的机会,体现A县政府履行社会建设的职能。（2）物质决定意识,要求我们一切从实际出发,实事求是。A县“送岗进村”“送岗入户”、职业技能培训实施精准扶贫,这些做法都立足于社会实际。意识具有能动作用,意识对改造客观世界具有指导作用,A县找准精神“贫根”、能力“贫根”,激发群众的内生动力和竞争意识,从而提高了生产效率。