以下是小华生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
题目描述
【题目】以下是小华生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一 小华因上课思想开小差,被英语老师批评,心情十分沮丧。课外活动时,他跑去篮球场打了一场球,打完球后心情好多了。
(1)小华调控情绪的方法是 。
(2)小华的正确做法是 。
情境二 放学后,小华在街道上边吃瓜子边吐瓜子壳。环卫工人上前制止,他却说:“你一个打扫垃圾的,有什么资格教训我。”
(1)小华做法的不当之处在于 。
(2)小华的正确做法是 。
情境三 晚自习放学回家时,小华发现楼道里有一股特殊味道,并伴有火光。
(1)此时,小华的正确做法是 。
(2)小华这样做的理由在于 。
答案解析
情境一(1)本题考查调控情绪的方法相关知识,提炼材料主旨“打篮球发泄情绪”,这属于合理宣泄法或转移注意法,据此作答。(2)小华因为被老师批评而心情沮丧,所以正确的方法是正确对待老师的表扬和批评,上课认真听讲,不开小差,养成良好的学习习惯等。据此作答。情境二(1)本题考查保护环境相关知识。小华乱扔垃圾,还出言不迅。所以围绕破坏环境、不尊重他人的角度阐述。(2)正确的做法围绕道歉、捡垃圾等方面回答。情境三(1)本题考查遇到险情的做法相关知识。考查学生基础知识的理解和掌握。小华发生有险情,应及时报告,如打电话、疏散邻居等.(2)理由围绕生命健康权的重要性、珍爱生命的角度阐述。
情境一 (1)合理发泄(转移注意力)。 (2)正确对待老师的批评和教育;养成良好的学习习惯。 情境二 (1)没有做到尊重他人、平等待人;没有做到自觉保护环境。 (2)将瓜子壳捡起放人垃圾桶,并向环卫工人道歉。 情境三 (1)及时拨打119电话,并大声呼喊邻居疏散。 (2)生命健康权是公民最根本的人身权利;珍爱生命,关爱他人。
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