材料：为了解中班的幼儿分类能力的发展，教师选择了“狗、人、船

题目描述

材料：为了解中班的幼儿分类能力的发展，教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，需求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出了“船”，他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是，狗、人、鸟都有头，脚和身体，而船没有;狗、人，鸟是会长大的，而船是不会长大的。问题： (1)请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点。(10分) (2)基于上述材料中幼儿的发展特点，教师如何实施教育。(10分)

答案解析

（1）分类能力是逻辑思维发展的一个重要标志，4岁之前基本不能分类，中班幼儿分类能力受其具体形象思维的特点约束，主要按照颜色、形状、大小分类到逐渐发展成按照事物属性及事物自身隐蔽的内部特点来进行分类。总的来说，中班幼儿分类能力的发展特点主要有： ①根据直接经验进行分类。材料中狗、人、鸟是幼儿真实生活的反映，与日常生活息息相关； ②根据感知形象特点进行分类，如颜色、形状、大小或其他特点分类。材料中幼儿会将狗、人、鸟分成一类，是因为它们最突出的特点都有头、脚、身体； ③根据事物最简单的本质属性进行分类。材料中的

材料：为了解中班的幼儿分类能力的发展，教师选择了“狗、人、船

题目描述

答案解析

相关试题

反馈错误