（）试图按照心理活动的规律来分析教学过程，他根据对兴趣和注

题目描述

　　单选题

　　（）试图按照心理活动的规律来分析教学过程，他根据对兴趣和注意的分析，提出了明了、联想、系统、方法的教学过程的四个阶段。 A 赫尔巴特 B 皮亚杰 C 加涅 D 布鲁纳

答案解析

[题目解析本题考查的是教育家的教育思想。赫尔巴特的教育观点有：（1）教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学”；（2）将伦理学和心理学作为教育学的理论基础；（3）强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点；（4）提出“四阶段教学”理论，将教学过程分为清楚（明了）、联想、系统和方法四个阶段，后由他的学生席勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法”；（5）教育目的：完善道德，培养良好的社会公民。因此，赫尔巴特的教学过程四段论包括明了、联想、系统、方法。A项正确。B项：皮亚杰提出了认知发展阶段理论、道德发展阶段理论。与题干不符，排除。C项：加涅提出了信息加工学习理论。与题干不符，排除。D项：布鲁纳提出了认知结构发现学习理论。与题干不符，排除。故正确答案为A。　　

：A

（ ）试图按照心理活动的规律来分析教学过程，他根据对兴趣和注

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