小明能够越来越多地使用符号来表示外面的世界，如用“猫”“狗”

[题目解析本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰认知发展阶段共分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁），前运算阶段（2-7岁），具体运算阶段（7-11岁），形式运算阶段（11-16岁）。在前运算阶段，儿童已经能够用语言和抽象符号代替所见过的事物。B项正确。A项：感知运动阶段（0～2岁）：仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。其认知特点：（1）通过探索感觉与运动之间的关系来获得动作经验；（2）低级的行为图式；（3）获得了客体的永恒性（9～12个月）。与题干不符，排除。C项：具体运算阶段（7～11岁）。其认知特点：（1）这个阶段的标志是守恒观念的形成（守恒性）；（2）思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；（3）理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；（4）思维具有可逆性、去集中化。与题干不符，排除。D项：形式运算阶段（11～16岁）。其认知特点：（1）能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题；（2）能够理解符号的意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；（3）思维具有可逆性、补偿性和灵活性。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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