学生没有智力障碍，但在阅读、写作数学等方面仍然存在困难。针对

题目描述

　　多选题

学生没有智力障碍，但在阅读、写作数学等方面仍然存在困难。针对此类学习有困难的学生，可采用正确的教学策略有（）

A 进行创造性训练 B 教给他们自我监控策略 C 指导他们分析学习困难的原因 D 提供多元的例子，重复教学重点

答案解析

[题目解析本题考点在于对学困生的教育。学习困难综合症具体表现在：1、知识水平方面：（1）知识背景缺乏；（2）概念水平差；（3）基本知识熟练程度差；（4）知识结构水平差；2、认知方面：（1）注意力差；（2）感知觉能力差；（3）记忆不良；（4）阅读困难；（5）言语能力；（6）思维水平低；（7）学习策略与学习方式差。针对上述几点，可以采取的策略有：1、早期诊断，让学生明白自己为什么会有这些困难，避免习得性无助；2、直接教学法，对新材料进行清晰地解释和示范；3、策略教学，集中注意力和完成任务的特殊规则；4、提供多元化的例子，多次重复教学重难点。因此，答案选BCDE。　　

：BCDE

学生没有智力障碍，但在阅读、写作数学等方面仍然存在困难。针对

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