关注未成年人成长。

本题考查未成年人特殊保护。解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识，综合作答。（1）分析数据校园欺凌行为“推搡或殴打”侵犯未成年人的生命健康权；“辱骂和说难听话”侵犯未成年人人格尊严权(名誉权、隐私权)；“敲诈勒索”侵犯未成年人的财产所有权。（2）解答此问根据校园欺凌行为给未成年人造成伤害，要从两个角度分析造成伤害，如对被害者：对有造成自卑、缺乏信心等心理阴影，甚至有的学生产生厌学心理，影响身心健康，也可能因他人的施暴而造成肉体损伤或身体的残疾等。对施暴者而言：会受到道德谴责，学校、老师、家长的批评，也可能因此无法继续完成学业，还可能要承担治疗或者赔偿费用增加其家庭的负担，甚至有可能堕入犯罪的深渊。（3）此问是做法类题目，根据题意要求，从青少年自身角度组织答案，如青少年要提高自我保护意识和自我保护能力；从点滴小事做起，严格要求自己，遵纪守法；提高生命意识，尊重他人生命健康等。

（1）生命健康权、人格尊严权(名誉权、隐私权)、财产所有权。（2）对被害者：造成自卑、缺乏信心等心理阴影，甚至有的学生产生厌学心理，影响身心健康，也可能因他人的施暴而造成肉体损伤或身体的残疾等。对施暴者而言：会受到道德谴责，学校、老师、家长的批评，也可能因此无法继续完成学业，还可能要承担治疗或者赔偿费用增加其家庭的负担，甚至有可能堕入犯罪的深渊。（3）①青少年要提高自我保护意识和自我保护能力。②从点滴小事做起，严格要求自己，遵纪守法。③提高生命意识，尊重他人生命健康等。