下列选项中，关于有效教学的说法错误的是（ ）。

[搜题无忧题目解析本题考查的是教学方法的内容。有效课堂教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响。有效教学既要反对拒绝量化,又要反对过于量化。因此，有效教学完全反对量化评价是错误的。本题为选非题，D项正确。A项：有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的，主要是指通过教师一段时间的教学之后，学生获得了具体进步或发展。表述正确，但与题干不符，排除。B项：有效教学需要教师具备一种反思的意识。要求每一个教师不断地反思自己的日常教学行为，持续地追问“什么样的教学才是有效的？” “我的教学有效吗？”“有没有比现在更有效的教学实施方式？”表述正确，但与题干不符，排除。C项：学生有无进步或发展是衡量教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是看教师有没有完成教学任务或教得认真不认真、辛苦不辛苦，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没收获，即使教师付出再多也是无效教学，同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。表述正确，但与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。 　　

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