1750-1850年是西方文明突飞猛进的重要阶段。阅读下列材
题目描述
【题目】1750-1850年是西方文明突飞猛进的重要阶段。阅读下列材料:
材料一? 1775年北美爆发独立战争,1789年法国爆发大革命,西方民主政治开始在欧美大国确立。法国学者托克维尔进行研究,先后写成《论美国的民主》和《旧制度与大革命》,提出了许多发人深省的见解。
材料二? 十八世纪的法国是欧洲典型的封建君主国家。国王控制着全部国家权力,法律公开确认人们的不平等。社会划分为三个等级。……财政支出无度,监狱制度黑暗,中央机构混乱,宫廷生活糜烂……这一切都阻碍了资本主义生产和商业的发展,从而造成了第三等级同封建制度的尖锐对立。……自然科学的发展,使得人们认识到人类是可以征服自然的,人类社会是不断前进的。
——徐大同《西方政治思想史》
材料三? 启蒙运动时期体现出一个显著的特征:人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。虽然基督教在很多方面受到抨击,抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题……人们考察宗教信仰的基础,运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法……确实,18世纪下半叶,法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化合基督教化的运动,但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教现中的一种。启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。
——摘编自彼得·赖尔等编《启蒙运动百科全书》
请回答:
(1)这一阶段前,西方已开始变革。试列举14—16世纪意大利和16世纪德国出现的变革事件,并分别概括其历史意义。
(2)据材料二,分析启蒙运动在法国达到高潮的原因。
(3)根据材料三,指出18世纪的启蒙学者怎样对待宗教问题。根据材料并结合所学知识,概括启蒙运动在打破教会和宗教神学思想禁锢上所起的作用。
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答案解析
(1)依据所学可知14—16世纪意大利兴起的是文艺复兴,意义结合所学可知文艺复兴是把人性从宗教的束缚中解放出来。依据所学可知“16世纪德国”是宗教改革,意义结合所学可知宗教改革是将人们从神权的的统治中解放出来。(2)原因:依据材料二“造成了第三等级同封建制度的尖锐对立”可知封建君主专制和等级制度激化了阶级矛盾;依据材料二“自然科学的发展,使得人们认识到人类是可以征服自然的,人类社会是不断前进的”可知是近代自然科学的进步;结合所学经济上是资本主义经济的发展。(3)对待宗教问题:依据材料三“宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法”的信息可知以理性的、历史的态度审视和探讨宗教神学问题;依据材料三“强烈地要求实行宗教宽容”的信息可知批判宗教对人性、自由的束缚;要求宗教宽容。作用:依据材料三“开启了使法国社会世俗化合基督教化的运动”和所学从弘扬理性精神,推动思想解放以及摆脱思想束缚等回答。
(1)文艺复兴,把人性从宗教的束缚中解放出来。宗教改革,将人们从神权的的统治中解放出来。(2)原因:封建君主专制和等级制度激化了阶级矛盾;资本主义经济的发展;近代自然科学的进步(或牛顿力学体系的形成)(3)对待宗教问题:以理性的、历史的态度审视和探讨宗教神学问题;批判宗教对人性、自由的束缚;要求宗教宽容。作用:弘扬理性精神,推动思想解放,更彻底地摆脱思想束缚。
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