材料： 上课一开始,我就引导学生从已有的知识经验出发:“孩子

：　　　　参考

这位老师的做法符合以人为本的学生观,是值得学习的。 首先,以人为本的学生观强调学生是发展中的人。学生是发展中的人,在学习过程中难免会犯一些错误,老师要以宽容的心态看待学生的问题。材料中,老师面对学生的不同观点,不同看法,甚至有些错误的答案,没有批评斥责而是积极引导,帮助学生,把学生看作发展过程中的人。 其次,以人为本的学生观强调,学生是具有独立意义的人,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在,同时也是责权的主体。材料中,老师积极调动学生的主观能动性,尊重学生的想法,让学生发表自己的意见,鼓励学生畅欲言,体现了学生是具有独立意义的人。最后,以人为本的学生观强调,学生是独特的人,每个学生都有自身的独特性。材料中的老师面对问题较多的班长,即使知道问题会拖慢速度,但为了让其更好地听课老师还是让其发表意见。这也正是尊重学生个别差异的一种体现。综上所述,该老师的做法秉持了正确的学生观,充分调动了学生的主观能动性,更好地帮助了学生成长。