材料一：2019年12月14日晚上，室外寒风刺骨，我

（1）生命是崇高的、神圣的；生命至上；生命价值高于一切：这是敬畏生命的表现。等等。（2）他们这样做是值得的。应急救援队员，他们帮助他人，自愿承担责任；袁隆平，他为国家和人类的发展做出了贡献，创造了长久的、不平凡的社会价值。（3）制定科学合理的假期学习计划，按计划执行，充实自己；每天坚持锻炼身体；利用假期多阅读一些名著和好书，看电影，丰富自己的精神生活；外出旅行，了解不同的风土人情；和同学一起进行社会实践活动；参加志愿者服务活动；参观博物馆和科技馆，了解并学习相关知识；等等。

（1）此问旨在考查学生对生命的认识，结合材料一中寻找失踪老人的过程，对生命的认识从生命是崇高的、神圣的；生命至上；生命价值高于一切：这是敬畏生命的表现等方面回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对感受生命的意义的认识，首先要求学生认识到，题文中人们的做法是值得的；其次，理由：应急救援队员的角度，从他们帮助他人，自愿承担责任回答；袁隆平的角度，从他为国家和人类的发展做出了贡献，创造了长久的、不平凡的社会价值回答，紧扣材料，言之有理即可。（3）此问属于开放性试题，只要学生结合自己的实际，从充盈生命的角度切入，角度多元化，言之有理即可。