按照学生的“最近发展区”施教，体现了（ ）的教学原则。

[搜题无忧题目解析本题考查对教学原则的认识。教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。量力性教学原则（又称可接受性原则），其基本含义是指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。因此教师按照学生的“最近发展区”施教，体现了量力性教学原则。C项正确。A、B两项：赞科夫《教学与发展》提出发展性教学理论，其理论的五条教学原则是高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。与题干不符，排除。D项：直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。与题干不符，排除。故正确答案为C。 　　

：C