班集体是由不同性格、爱好、兴趣的学生共同组成的，即使在同一教

题目描述

　　单选题

　　班集体是由不同性格、爱好、兴趣的学生共同组成的，即使在同一教学环境中，也不能做到全体学生平均发展。这体现个体身心发展规律具有（）。 A 顺序性 B 阶段性 C 不平衡性 D 差异性

答案解析

[题目解析本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展的规律表现在顺序性、阶段性、互补性、不均衡性与差异性。其中，差异性是指个体在兴趣、爱好、意志、性格等多方面存在着个别差异，应遵循因材施教的教学原则，根据一定的教育目标、受教育者的个别差异和具体特点，采取不同的教育措施。题干中，学生的性格、爱好、兴趣不同，符合差异性的表述。D项正确。A项：顺序性是指个体从出生到成人，其身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性，应遵循循序渐进的教学原则。与题干不符，排除。B项：阶段性是指个体在不同年龄阶段所表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，应针对不同年龄阶段的学生，选择不同的内容，采取不同的方法。与题干不符，排除。C项：不平衡性是指同一方面的发展在不同的年龄阶段是不平衡的，或不同方面发展的不平衡，在教学过程中应抓住关键期或最佳期。与题干不符，排除。故正确答案为D。　　

：D

班集体是由不同性格、爱好、兴趣的学生共同组成的，即使在同一教

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