社会的进步往往以思想的解放与观念的进步为其先导。观察下图

（1）这一题需要结合材料中的图片和所学知识回答。图一：由图一中的“魏源与《海国图志》可以联系到所学鸦片战争之后，作为开明士大夫的林泽徐、魏源等人最先提出了“师夷长技以制夷”的主张，最先“睁眼看世界”；图二：由图二中的“严复和《天演论》”再结合所学维新思想传播的史实可知这代表的是维新变法运动前后维新派大量介绍西学；图三：由图三中的“孙中山及同盟会纲领”再结合所学同盟会成立的相关史实可知这是资产阶级革命派在20世纪初对挽救民族危机给出的救国方案——民主共和国方案的确立；图四、五：图四中的陈独秀和《新青年》代表的是新文化运动的兴起；图五中的李大钊和《我的马克思主义观》代表的是新文化运动由宣传西方的民主与科学思想转变为宣传十月革命和马克思主义。（2）途径：由图二中的“严复和《天演论》”代表的是资产阶级改良派的主张，他们主张改良（改良）；图三中的“孙中山及同盟会纲领”代表的是资产阶级革命派的主张，他们主张暴力（革命）。政体：根据所学知识可知，改良派主张在中国实行君主立宪制；革命派主张在中国实行民主共和制。借鉴国家：由所学可知，改良派借鉴的是实行君主立宪制的日（俄）；而革命派则是借鉴实行民主共和制的美（法）。（3）需要结合所学知识回答。图四中的陈独秀和《新青年》代表的是新文化运动的兴起，这是宣传的是民主和科学的思想，它动摇了封建专制思想的正统地位，打倒了传统的儒家思想的权威，为新思想的传播开辟了道路；图五中的李大钊和《我的马克思主义观》代表的是新文化运动宣传十月革命和马克思主义，所以其影响是促进了马克思主义广泛传播。（4）特点：需要结合图片及上述问题及答案回答。上述五幅图片都是关于先进的中国人探索救国救民的道路的，在学习西方的过程中，先是提出了“师夷长技以制夷”，之后又提出了学习西方的君主立宪制和民主共和制，后来又提出了学习西方的民主和科学的思想，后来又转变为学习马克思主义，这意味着向西方学习经历了由浅入深的过程，由器物到政治制度到思想文化。

（1）图一：“睁眼看世界”；图二：维新变法运动前后大量介绍西学；图三：民主共和国方案的确立图四、五：新文化运动。（2）途径：改良派主张改良（改良）；革命派主张暴力（革命）。政体：改良派主张君主立宪制；革命派主张共和制。借鉴国家：改良派借鉴日（俄）；革命派借鉴美（法）。（3）动摇了封建专制思想的正统地位，打倒了传统权威，为新思想的传播开辟了道路；马克思主义广泛传播。（4）特点：学习西方经历了由浅入深的过程，由器物到政治制度到思想文化。