陈老师发现学生小青缺乏学习数学的热情，对此，陈老师及时找小青

题目描述

　　单选题

　　陈老师发现学生小青缺乏学习数学的热情，对此，陈老师及时找小青谈心，调整其不良情绪和心态。在陈老师的帮助下，小青消极的学习心理和情绪得以调整。这体现了教师是（） A 学习者和学者 B 知识的传授者 C 教学活动的管理者 D 学生心灵的培育者

答案解析

[题目解析教师是学生心灵的培育者。教育的目的是使学生变得更聪明、更高尚、更成熟。只传授知识的教师是“经师”，只有那些使学生能生动活泼地、主动地得到较好发展的教师,才是最好的教师。这样的教师不但教学生学习知识，而且教学生学会学习;善于激发学生的学习热情，培养学生自主学习的能力和习惯，调整学生的不良情绪和心态;经常提醒学生仔细、认真、勤奋、刻苦，培养学生良好的学习心理品质;善于发现学生的学习差距，特别关注学习成绩不佳的学生;并善于使学生相互帮助,形成良好的学习风气。具体内容参见全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础》（第版）。　　

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陈老师发现学生小青缺乏学习数学的热情，对此，陈老师及时找小青

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