教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机

题目描述

　　单选题

　　教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是（）。 A 自我效能感理论 B 成就动机理论 C 动机归因论 D 强化理论

答案解析

[题目解析本题考查对强化理论的理解。强化理论认为人的学习行为倾向完全取决于某种行为与刺激因强化而建立的稳固关系，受到强化的行为比没强化的行为更倾向于再次出现，因此，不断强化可以使这种联结得到加强和巩固。认为强化能够促进学习动机。根据题干描述，属于强化理论。D项正确。A项：自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。与题干不符，排除。B项：成就动机是个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。与题干不符，排除。C项：动机归因论是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。与题干不符，排除。故正确答案为D。　　

：D

教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机

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