康康因为一次意外失去了一只手臂，在学校老师和同学的教育和帮助

[题目解析本题考查的是学校教育对学生身心发展的影响。学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现在：（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。B项正确。A项：遗传素质在人的发展中的作用主要体现在：（1）遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。（2）遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性。（3）遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。与题干不符，排除。C项：环境在人的发展中的作用表现在：（1）环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。（2）环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。（3）人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。人在接受环境影响和作用时具有主观能动性。因此，夸大环境对人的发展的作用，特别是环境决定论，是错误的。与题干不符，排除。D项：个体主观能动性的作用体现在个体的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。从活动水平角度看，个体主观能动性由三个层次构成：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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