材料一:2017年11月25日,为期3天的第二十二届
题目描述
【题目】 材料一:2017年11月25日,为期3天的第二十二届全国发明展暨第二届发明创新论坛落下帷幕。本届展会首次设立全国青少年发明创新展区。很多让人眼前一亮的发明都出自中小学生之手,并且这些发明的灵感大多来自日常生活。例如,小学生李雨晴、刘璐瑶在家帮忙换垃圾袋的时候,偶尔会遇到垃圾袋尺寸大小不符而套不进垃圾桶的情况,于是他们就灵机一动设计出可以变形的垃圾桶。
材料二:2017年12月18日至22日,首届“一带一路”青少年创客营和教师研讨活动在北京市第三十五中学举办。据了解,活动期间,各国青少年在辅导老师带领下,分别围绕桥梁及航模设计与制作、智能机器人学习等科技体验活动,充分发挥他们的想象力和创造力,设计制作了富有科学性、创新性和实用性的作品。
(1)材料一中划线部分向我们传递了哪些信息?
(2)为什么国家注重鼓励青少年发明创造?
(3)结合所学知识,谈谈我们青少年在日常学习和生活中应如何开发创造潜力?
答案解析
(1)创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上;创造离不开实践,社会实践是创造的源泉。(2)青少年是祖国的未来、民族的希望,担负着实现中华民族伟大复兴中国梦的重任;青春的我们思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造力。(3)发展独立思维,保持好奇心;培养批判精神,敢于向权威挑战;敢于打破常规,自觉劳动,勇于实践;等等。
第(1)题,考查开发创造潜力的相关知识。根据上述材料一中的画线部分内容可知,创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上;创造离不开实践,社会实践是创造的源泉。第(2)题,考查国家注重鼓励青少年发明创造的原因。根据所学知识可知,考生可从青少年自身的角度加以分析。例如:青少年是祖国的未来、民族的希望,担负着实现中华民族伟大复兴中国梦的重任;青春的我们思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造力。第(3)题,考查青少年在日常学习和生活中应如何开发创造潜力。根据所学知识可知,青少年应发展独立思维,保持好奇心;培养批判精神,敢于向权威挑战;敢于打破常规,自觉劳动,勇于实践等等。
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