讲课过程中，教师讲解名人故事是为了（ ）。

[搜题无忧题目解析本题考查教学策略。按所含情感因素的不同情况可以把教学内容分为四大类，进而提出相应的四条教学内容的情感性处理策略，分别是发掘情感策略、诱导情感策略、赋予情感策略、展示情感策略。其中，发掘情感策略是教师通过自己对教学内容的加工提炼，让教学内容中所蕴含的隐性情感因素得以尽可能的发掘，从而使学生获得相应的情感体验，它运用于蕴涵隐性情感的教学内容的处理上，该策略的主要心理学原理是情感的迁移功能。题干中，教师讲解名人故事是为了发掘学生的情感。A项正确。B项：诱导情感策略是教师通过对教学内容的加工提炼，让教学内容中所蕴涵的悟性情感因素为学生所尽可能地感悟到，从而使学生获得相应的情感体验，它运用于蕴涵悟性情感因素的教学内容的处理上，该策略的主要心理学原理是认知评价在情绪发生机制中的作用。与题干不符，排除。C项：赋予情感策略是教师通过自己对教学内容的加工提炼，赋予教学内容以一定的情感色彩，从而使学生获得相应的情感体验，它运用于蕴涵中性情感因素的教学内容的处理上，该策略的主要心理学原理也是情感迁移功能。与题干不符，排除。D项：展示情感策略是教师通过自己对教学内容的加工提炼，让教学内容中所蕴涵的显性情感因素得以尽可能的展示从而使学生获得相应的情感体验，它运用于蕴涵显性情感因素的教学内容的处理上，该策略主要心理学原理是情感的信号功能和感染功能。与题干不符，排除。故正确答案为A。 　　

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