布鲁纳认为，学生学习必须“超越给定信息“这一观点强调的学习过

[搜题无忧题目解析本题考查布鲁纳的认知结构学习理论。布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。学习包括获得、转化和评价三个过程。其中，转化这一过程中，学生可以超越给定的信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任务，并获得更多的知识。B项正确。A项：获得指的是新知识的获得，是学习活动的第一个过程。新知识可能是以前知识的精炼，也可能与原有知识相违背。与题干不符，排除。C项：评价是对知识转化的一种检查，通过评价可以核对我们处理知识的方法是否适合新的任务，或者运用得是否正确。因此，评价通常包含对知识的合理性进行判断。与题干不符，排除。D项：动机是指激起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内部推动力量。动机不属于布鲁纳提出的学习的三个过程。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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